Acerca de las opciones educativas

Natalia Ambridge es líder educativa, directora escolar y consultora con más de 20 años de experiencia apoyando a escuelas internacionales e independientes para fortalecer sus estándares, reducir el riesgo de incumplimiento y lograr mejoras sostenibles. Asesora a propietarios de escuelas, juntas directivas y equipos directivos sobre preparación para inspecciones, cumplimiento normativo, diseño organizacional, estrategia curricular y de evaluación, garantía de protección y desarrollo de capacidades de liderazgo.

 

Con una orientación empresarial y una gran creatividad, Natalia lidera el desarrollo conceptual de Education Options: genera ideas, define modelos escolares y traduce la estrategia en una implementación operativamente viable, presupuestariamente realista y lista para la inspección. Su enfoque, orientado a los sistemas y práctico, ayuda a las escuelas a armonizar la rendición de cuentas, el control de calidad y las prácticas diarias en todas las fases y campus.

 

Antes de reciclarse como docente, Natalia dedicó diez años al sector editorial. Fue editora de inglés para dos revistas de vuelo y para Arab Aviation Revue, donde se encargó de la gobernanza editorial, la calidad y los estándares de publicación. Esta experiencia fortalece su trabajo de cara a la junta directiva mediante una narrativa clara, una documentación rigurosa y una comunicación con las partes interesadas que resiste el escrutinio externo.

 

Natalia cuenta con capacitación en Reclutamiento más seguro y Líder de protección designada y se desempeña como evaluadora de acreditación del CIS, aportando rigor externo a la planificación de políticas, prácticas y mejoras escolares.

Sigve Austheim es un líder educativo internacional con casi dos décadas de experiencia en alta dirección, respaldada por 14 años como docente. Ha trabajado en diversos contextos escolares internacionales y multiculturales y es reconocido por liderar con claridad y propósito, traduciendo objetivos estratégicos en prácticas disciplinadas y de alto impacto.

 

Sigve ha liderado el diseño y la implementación de iniciativas integrales para la escuela que fortalecen el rendimiento, la participación y el bienestar estudiantil. Su liderazgo combina la planificación estratégica, la gestión de las partes interesadas, el establecimiento de objetivos y la supervisión del rendimiento, junto con el desarrollo de culturas colaborativas basadas en la innovación y la mejora continua. Se centra especialmente en equilibrar el rigor académico con la atención, la inclusión y sistemas de acompañamiento sólidos.

 

Con amplia experiencia en gestión presupuestaria y desarrollo organizacional, Sigve alinea la toma de decisiones operativas con los objetivos estratégicos a largo plazo. Está comprometido con el desarrollo y la capacitación del personal, apoyando a docentes y líderes para fortalecer la pedagogía, las prácticas de liderazgo y el uso eficaz de la tecnología educativa. Su trabajo refleja un compromiso constante con el diseño curricular inclusivo que valora la diversidad, manteniendo altas expectativas.

 

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Sarah Zarzo es directora de escuelas internacionales con más de 30 años de experiencia en educación preescolar y primaria, innovación curricular y acreditación. Actualmente es directora de los programas de preescolar, primaria y STEAM en el British International School Istanbul y ha ocupado puestos directivos en seis países.

 

Sarah se especializa en diseño curricular, desarrollo docente y aprendizaje basado en la indagación, con experiencia en el Programa de la Escuela Primaria (PEP) del IB y en los enfoques Reggio Emilia. Apoya a los colegios en la creación de modelos de aprendizaje coherentes e integra las disciplinas STEAM de forma que se fortalezca el rigor, la relevancia y el progreso.

 

Ha formado parte de 14 equipos de acreditación de NEASC/CIS y aporta un profundo conocimiento práctico sobre cómo las escuelas evidencian la calidad y la mejora. Sarah cuenta con titulaciones avanzadas en administración de escuelas internacionales y educación primaria, y está certificada en aprendizaje basado en proyectos (ABP), currículo basado en conceptos e inglés como segundo idioma (ESL).

 

Como formadora y ponente en conferencias internacionales, Sarah ha asesorado a escuelas en Egipto, Marruecos y España sobre la preparación curricular y la acreditación. Domina el español y es reconocida por fomentar la innovación, la colaboración y las prácticas inclusivas.

Hasan Hasanov es un experimentado líder educativo, director escolar y consultor con una sólida trayectoria en desarrollo profesional docente, olimpiadas internacionales y competencias académicas globales. Ha apoyado a estudiantes y escuelas para alcanzar el éxito en olimpiadas basadas en asignaturas y proyectos, desarrollando estrategias que fortalecen el rendimiento académico y, al mismo tiempo, desarrollan la capacidad institucional a largo plazo.

 

Como consultor educativo, Hasan diseña y dirige programas de formación profesional que mejoran las prácticas en el aula y la cultura escolar, incluyendo la gestión del aula, la protección infantil, la comunicación entre la escuela y los padres, el bienestar y el rol de los tutores. Su trabajo es práctico y sistémico, ayudando a las escuelas a integrar expectativas coherentes y rutinas sostenibles.

 

La formación de Hasan como docente de Biología abarca KS3, KS4 e IGCSE, combinando un sólido conocimiento de la materia con una pedagogía atractiva y centrada en resultados. Como Director de Biología, capacitó a sus colegas, fortaleció los estándares departamentales y adaptó el currículo y la evaluación a las mejores prácticas; experiencia que ahora fundamenta su consultoría sobre la mejora integral de la escuela.

 

El doble enfoque de Hasan en el desarrollo docente, la estrategia de competencia y el liderazgo en la educación científica le permite apoyar tanto a los equipos de liderazgo como a los profesionales del aula, elevando los estándares y al mismo tiempo desarrollando la capacidad que las escuelas necesitan para sostener la mejora.