منهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
تصميم STEM و STEAM على مستوى المدرسة بأكملها
تبدأ كل مشاركة بفهم واضح لسياق المدرسة وطموحاتها وقيودها. يجب أن يتناسب تصميم برامج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) الفعال مع المدرسة، وليس العكس.
يُعنى عملنا بدراسة كيفية تطبيق مناهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) في جميع أنحاء المدرسة، بما في ذلك هيكل المناهج الدراسية، وخبرات الكادر التدريسي، والتطوير المهني، والجداول الزمنية، والمرافق. ندعم المدارس لتعزيز التماسك والتقدم والصرامة التعليمية، مع ضمان أن تظل التوقعات واقعية وقابلة للتحقيق.
يتم تنفيذ البرنامج على مراحل، مع إعطاء الأولوية لما سيكون له أكبر الأثر، ودعم الموظفين خلال عملية التغيير. وعند الاقتضاء، نساعد المدارس على دمج التعلم متعدد التخصصات والمشاريع التطبيقية والشراكات بطرق تعزز التعليم الأساسي بدلاً من تعطيله.
تهدف الشراكات الاستراتيجية، كالعلاقات مع قطاع الصناعة والمسابقات وفرص الإثراء، إلى تعزيز المناهج الدراسية وأهداف التعلم، لا إلى تشتيت الانتباه عنها. ونحرص طوال الوقت على أن يتوافق توفير برامج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) مع معايير الحماية وأنظمة الرعاية وأطر التفتيش.
لا يكون تصميم مناهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) ومناهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) فعالاً إلا إذا كان قابلاً للتنفيذ عملياً ومتيناً عند التدقيق. يراعي عملنا متطلبات التفتيش، والميزانية، وهو مصمم ليتم دعمه من قبل الفرق الحالية من خلال التطوير والدعم الموجهين.
غالباً ما تشكل مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) جزءاً من عملية تحول مدرسي شاملة، تشمل إعادة التصميم والتطوير والتجديد. ولأن عملنا يرتكز على التفكير الشامل للمدرسة، فإن الابتكار يدعم الاستقرار بدلاً من تقويضه.
صُمم هذا العمل للمدارس التي تسعى إلى توفير برامج متكاملة على مستوى النظام في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM)، وليس لبرامج جاهزة أو مبادرات قصيرة الأجل. ويتم تحديد كل مشاركة وفقًا للسياق والحاجة والطموح.
اطلب استشارة سرية
للمدارس والمؤسسات التعليمية التي تستكشف تصميم STEM وSTEAM المتكامل.
تصميم وتنفيذ مدارس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM)
تكون مناهج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) أكثر فعالية عندما تُدمج في صلب العملية التعليمية للمدرسة، لا أن تُضاف كبرنامج أو مبادرة إثرائية. تعمل مؤسسة "خيارات التعليم" مع المدارس لتصميم وتنفيذ نماذج متكاملة لمناهج STEM وSTEAM تُساهم في تشكيل المناهج الدراسية والثقافة وتجربة الطلاب في جميع أنحاء المدرسة.
يتجاوز عملنا مجرد توفير المواد الدراسية. فنحن نركز على كيفية عمل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) كجزء من نموذج تشغيلي متكامل، يتماشى مع أهداف المناهج الدراسية، والكوادر، والمرافق، والشراكات، والتقييم. وهذا يضمن أن يعزز الابتكار الصرامة الأكاديمية، بدلاً من منافستها.
هذا النهج مناسب بشكل خاص للمدارس التي تسعى إلى إعادة تصميم أو إعادة تحديد موقع عرضها التعليمي، أو دمج الابتكار بطريقة منضبطة، أو تطوير هوية مميزة تستند إلى الجودة والاستدامة بدلاً من الحداثة.
من إضافة إلى نموذج التشغيل
تستثمر العديد من المدارس في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من خلال أنشطة إثرائية أو مشاريع منفردة أو برامج تحمل علامات تجارية. ورغم أن هذه الأنشطة قد تكون قيّمة، إلا أنها نادراً ما تُحدث أثراً دائماً ما لم تُدمج في صميم العمل اليومي للمدرسة.
تتعامل مؤسسة "خيارات التعليم" مع العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) كنموذج تشغيلي، وليس كإضافة ثانوية. ندعم المدارس في دمج هذه العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات في بنية المناهج الدراسية، ونماذج التوظيف، والجداول الزمنية، والإشراف القيادي، بما يضمن التماسك بدلاً من التشتت.
يُتيح هذا النهج الشامل للمدرسة الابتكار لتعزيز المناهج الأكاديمية الأساسية، والأنظمة الرعائية، وممارسات الحماية. كما يُوفر وضوحًا للموظفين والطلاب، ويُقلل من الإرهاق الناتج عن كثرة المبادرات، ويُمكّن القادة من اتخاذ قرارات استراتيجية مدروسة بشأن الأولويات والاستثمار.