О вариантах образования

Наталия Эмбридж — лидер в сфере образования, директор школы и консультант с более чем 20-летним опытом работы, оказывающая поддержку международным и независимым школам в повышении стандартов, снижении рисков несоответствия требованиям и обеспечении устойчивого улучшения. Она консультирует владельцев школ, советы директоров и руководящие группы по вопросам готовности к проверкам, соблюдения нормативных требований, организационного проектирования, стратегии учебных программ и оценки, обеспечения безопасности и развития лидерских качеств.

 

Наталья, обладающая деловой хваткой и творческим подходом, возглавляет разработку концепций в Education Options — она генерирует идеи, формирует модели школ и преобразует стратегию в практическую реализацию, которая является оперативно осуществимой, бюджетно-реалистичной и готовой к проверкам. Ее подход основан на системном подходе и практичности, помогая школам согласовывать подотчетность, обеспечение качества и повседневную практику на всех этапах и в разных кампусах.

 

Прежде чем стать учителем, Наталья десять лет проработала в издательском деле. Она была редактором английского раздела двух бортовых журналов и журнала Arab Aviation Revue, отвечая за редакционное управление, качество и стандарты публикаций. Этот опыт укрепляет ее навыки работы с советом директоров благодаря четкому изложению материала, дисциплинированной документации и коммуникации с заинтересованными сторонами, которая выдерживает внешнюю проверку.

 

Наталья прошла обучение по вопросам безопасного подбора персонала и назначению ответственного за защиту детей, а также является аккредитационным экспертом CIS, обеспечивая внешнюю оценку политики, практики и планирования совершенствования школьной системы.

Сигве Аустхайм — международный лидер в сфере образования с почти двадцатилетним опытом работы на руководящих должностях, подкрепленным 14 годами работы учителем в школе. Он работал в различных международных и многокультурных школьных контекстах и известен своим четким и целенаправленным руководством, преобразуя стратегические цели в дисциплинированную и высокоэффективную практику.

 

Сигве руководил разработкой и реализацией общешкольных инициатив, направленных на повышение успеваемости, вовлеченности и благополучия учащихся. Его лидерские качества сочетают стратегическое планирование, управление заинтересованными сторонами, постановку целей и мониторинг результатов, а также развитие культуры сотрудничества, основанной на инновациях и постоянном совершенствовании. Он уделяет особое внимание балансу между академической строгостью и заботой, инклюзивностью и сильными системами воспитательной работы.

 

Обладая обширным опытом в управлении бюджетом и организационном развитии, Сигве согласовывает оперативные решения с долгосрочными стратегическими целями. Он привержен развитию персонала и наращиванию потенциала, оказывая поддержку учителям и руководителям в укреплении педагогических методов, лидерской практики и эффективном использовании образовательных технологий. Его работа отражает неизменную приверженность инклюзивному проектированию учебных программ, которое ценит разнообразие, сохраняя при этом высокие стандарты.

 

​

Сара Зарзо — руководитель международной школы с более чем 30-летним опытом работы в сфере дошкольного и начального образования, внедрения инноваций в учебные программы и аккредитации. В настоящее время она является директором программ дошкольного, начального и STEAM-образования в Британской международной школе в Стамбуле, а ранее занимала руководящие должности в шести странах.

 

Сара специализируется на разработке учебных программ, повышении квалификации преподавателей и обучении на основе исследовательского подхода, обладая опытом работы с программой IB Primary Years Programme (PYP) и подходами Реджио-Эмилии. Она помогает школам создавать целостные модели обучения и внедрять STEAM-образование таким образом, чтобы повысить его строгость, актуальность и обеспечить последовательность обучения.

 

Она работала в 14 аккредитационных комиссиях NEASC/CIS и обладает глубокими практическими знаниями о том, как школы демонстрируют качество и прогресс. Сара имеет углубленную квалификацию в области управления международными школами и начального образования, а также сертифицирована по проектному обучению (PBL), концептуальному подходу к обучению и английскому языку как иностранному.

 

Сара, как тренер и докладчик на международных конференциях, консультировала школы в Египте, Марокко и Испании по вопросам готовности к разработке учебных программ и аккредитации. Свободно владея испанским языком, она известна тем, что способствует инновациям, сотрудничеству и инклюзивной практике.

Хасан Хасанов — опытный руководитель в сфере образования, директор школы и консультант с большим опытом в области повышения квалификации учителей, международных олимпиад и глобальных академических конкурсов. Он помогал учащимся и школам добиваться успехов в предметных и проектных олимпиадах, разрабатывая стратегии, которые укрепляют академическую успеваемость и одновременно развивают долгосрочный институциональный потенциал.

 

В качестве консультанта по вопросам образования Хасан разрабатывает и проводит программы повышения квалификации, направленные на совершенствование методов работы в классе и школьной культуры, включая управление классом, защиту детей, общение между школой и родителями, благополучие и роль классных руководителей. Его работа носит практический и системный характер, помогая школам внедрять последовательные ожидания и устойчивые распорядки.

 

Опыт Хасана как преподавателя биологии охватывает 7-9 классы (KS3), 10-11 классы (KS4) и программу IGCSE, сочетая глубокие знания предмета с увлекательной, ориентированной на результат педагогикой. В качестве руководителя отдела биологии он обучал коллег, повышал стандарты кафедры и приводил учебную программу и оценку в соответствие с передовой практикой — этот опыт теперь используется им в качестве консультанта по улучшению работы всей школы.

 

Сочетание таких направлений, как развитие учителей, разработка стратегии проведения конкурсов и лидерство в области естественнонаучного образования, позволяет Хасану оказывать поддержку как командам руководителей, так и практикующим педагогам, повышая стандарты и одновременно развивая потенциал школ, необходимый для устойчивого улучшения результатов.